El resultado de la medición es independiente de la persona que lo aplica. Si la unidad de estudio es un individuo y la variable de estudio es subjetiva, los instrumentos miden la reacción de los evaluados cuya respuesta se registra mediante un código (documento).
Los estudios retrospectivos no requieren instrumentos. No confundir a los instrumentos con materiales de verificación.
Los instrumentos documentales son: el cuestionario (dicotómico), la escala (ordinal) y el inventario (politómico).
1. El Cuestionario (Conocimientos)
Es un conjunto de preguntas que persiguen evaluar alguna capacidad (Por ejemplo cognitiva); no tiene que ser aplicado, pero si calificado por el investigador. No confundir con: la guía de entrevista, una técnica de recolección de datos o un tipo de estudio.
Las preguntas son cerradas si no hay más opción que elegir entre una de sus alternativas; abiertas sino incluye alternativas de respuesta; semicerradas si cuentan con algunas alternativas pero no todas, mixtas es una combinación de una cerrada más una abierta y preguntas no excluyentes si se puede optar por más de una alternativa.
Ejemplo: Un examen para evaluar rendimiento académico.
2. La Escala (Actitudes)
Los evaluados indican su acuerdo o desacuerdo sobre serie de enunciados de la variable de estudio. La calificación total que indica la dirección e intensidad de la actitud del individuo hacia el constructo medido, su valor final es una variable ordinal.
En la escala tipo Likert se busca homogeneidad de peso entre los reactivos y por tanto la igualdad de las distancias entre las unidades de la escala; mientras que Thurstone le asigna un peso (validado por jueces) distinto a cada reactivo; ambos buscan la comparabilidad del resultado final. Las escalas son unidireccionales.
Ejemplo: La escala visual análoga y la escala de tipo Likert.
3. El Inventario (Prácticas)
Es un instrumento multidimensional, el sujeto responde eligiendo su posición ante un conjunto de enunciados; por ejemplo, al ítem “Me gustan las revistas de mecánica, decoración o computadoras”, donde ninguna respuesta es calificada como correcta o incorrecta.
Se utiliza para clasificar a un grupo de individuos en alguna posición como los test de orientación vocacional, o los test de personalidad. Los inventarios pueden estar conformados por cuestionarios y/o escalas. Mientras más complejos más difíciles de calificar. Los inventarios son multidireccionales.
Ejemplo: El test de inteligencias múltiples: Lingüística, Lógicomatematica, Musical, Naturalista, etc.
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Cómo citar este artículo: Seminarios de Investigación Científica [Homepage]. Arequipa: Bioestadistico Publishers; 2010. [Actualizada el 22 de octubre de 2012; Acceso ]. De José Supo. Instrumentos de medición [1 pantalla]. Disponible en: http://seminariosdeinvestigacion.com/instrumentos-de-medicion/
Tags: Confiabilidad, Constructo, Contenido, Criterio, Estabilidad, Rendimiento
Escribe tu comentario (13 Comentarios)
Alejandro
Me ha gustado mucho tu publicación sobre los instrumentos de medición y la escala de actitudes. Saludos!
José Supo
Hola Alejandro,
Gracias por visitarnos, ya vi tu blog sobre los instrumentos de medición…
Diana
Saludos Dr Supo
Estoy haciendo un proyecto con respecto a la validacion de un cuestionario ya valide la confiabilidad y el constructo . Este cuestionario ya se tomo, tengo un amuestra de 300 encuestados mi pregunta va con respecto a criterio si no cuenta con un Gold Standard que debo de hace?.
Agradesco su respuesta.
mely
Dr y que hay de la confiabilidad, o esto significa la consistencia interna como es
José Supo
La confiabilidad es lo mismo que la consistencia interna y se evalúa mediante el coeficiente alfa de Cronbach.
johanny
Estimado Dr. Supo. bueno a los que su pagina me ayudo es a describir la investigacion como descriptiva, observacional, prospectiva y experimental. no hay analisis estadisticos y la tesis asi se ve tan simple. ayudeme pues esoty desesperada.
José Supo
Un estudio descriptivo ciertamente es muy simple desde el punto de vista estadístico; pero suelen tener más detalles en el planteamiento metodológico. Recuerda que no existe estudio relevante, quizás estas iniciando una nueva línea de investigación.
johanny
Hola Dr. Jose Supo. mire tengo muchas dificultades con estos temas de Investigaciñon, practicamente estoy en pañales pero deseo aprende. y dejeme decirle eque ustes y su grupo Bioestadístico cayeron del cielo. mi desconcierto es: mire yo estoy haciendo una tesis sobre
costos del tratamiento entre el Sistema tradicional y el Sistema en Dosis Unitaria en un hospital de miregion. ya hice la parte ejecutiva y solo lo analice con el Excel. y el resultado es que en el Sistema de dosis Unitaria hay 30% menos en costo con respecto al Sistema Tradicional.
ahora el problema es que realize esto bajo una norma tecnica dada por el estado donde tomé como indicadores 3 de 8 indicadores. hasta alli me entiendo. pero ahora el problema es que tipo de investigacion hice?. el diseño creo yo es la forma en como hice el proceso de recojo de datos en ambos sistema y alli como se les denomina?, y en tipos y niveles de investigacion estoy realmente perdida. solo espero su respuesta. y perdone la ignorancia.
José Supo
Te sugiero Johanny que identifiques en primer lugar el tipo, nivel y diseño de tu investigación. Luego plantees tus variables en un cuadro de operacionalización; allí encontrarás muchas luces del camino que debes seguir, si tienes alguna preugnta puntual con gusto te responderé aquí mismo.
José Supo
Saludos: @Leoncio Menendez, si tienes un instrumento que ha sido validado fundamentalmente en el idioma y el medio donde realizarás el estudio, son suficientes estos dos aspectos para considerarlo en tu estudio, y con mayor razón si tienes antecedentes en donde se utilizó el instrumento por los autores reconocidos que mencionas.
Leoncio Menendez
Se tienen una lista de instrumentos, mediante los cuales se van a estudiar diferentes analisis cefalometricos( que son medidas angulares y lineales) de 4 autores reconocidos, que han sido y son aplicados en muchas universidades del mundo asi como tambien en nuestro medio. Sin embargo, los revisores de la investigacion han objetado diciendo que muestre la validez y confiabilidad del instrumento . A lo que yo respondo que , estos instrumentos ya han sido valdiados y por lo tanto son confiables. Es correcta esta posicion o hay algun error en mi planteamiento
José Supo
Saludos: @Walther Casimiro, aquí te dejo la respuesta a tus dudas:
[audio:http://www.bioestadistico.com/seminarios/25/VN620444.mp3
Walther Casimiro
Buenas Jose:
Desearia que me aclares algunas cosas porque tu analisis es diferente de algunos autores que he leido:
1.- Que es validez y que es confiabilidad ???? porque lo que escucho en el video parece que es uno solo y me parece que hay una sustancial diferencia.
2.- Para le confiabilidad se utiliza el alfa de crombach(alternativas múltiples) y el KR20 o KR21(dicotómico) y para la validez si es validez de contenido se recurre al juicio de jueces mal denominado “expertos” para el analisis de constructo se halla por el analisis factorial confirmatorio o no es asi ????? explicamelo por favor.
Gracias anticipada