Te muestro mi estrategia para enseñar metodología de la investigación

¿Te Gustaría Lograr que Tus Alumnos Aprendan Metodología de la Investigación En Tiempo Récord?

¿Te has dado cuenta que la mayoría de los docentes del curso de metodología de la investigación científica se contradicen entre ellos y hasta a veces se contradicen a si mismos?

Esto ocurre porque no han estructurado adecuadamente el conocimiento del método científico y confunden los conceptos, que no están errados, sino desordenados.

¿EN QUE CONSISTE EL ENTRENAMIENTO?

Este programa se desarrolla 100% a través de Internet, no hay necesidad asistir a clases, ni de conectarse a una hora determinada, cada quien lo hace en su tiempo disponible, los vídeos se emiten en diferido.

Los participantes del Programa de Entrenamiento en Seminarios de Investigación Para la Producción Científica desarrollarán 30 seminarios guiados en vídeo; para ello ingresarán a un área de entrenamiento donde ya se encuentran todos los materiales a utilizar en el programa.

Cada participante debe realizar sus ejercicios de manera independiente y plantear todas sus dudas debajo del vídeo correspondiente, los ejercicios son revisado manualmente por el entrenador, en caso haya errores se le comunica en privado al participante,.

Al finalizar el entrenamiento, se le entrega un certificado de participación a cada participante a nombre de la Sociedad Hispana de Investigadores Científicos, con un valor académico de nueve créditos.

El Entrenador: Dr. José Supo

EL Dr. José Supo, es Médico de Profesión, Especialista en Estadística, Bioestadístico, Maestro en Ciencias Médicas, Investigador Científico y Profesor Universitario.

Es autor del libro "Seminarios de Investigación Científica" y desde el 2010, ha Desarrollado 12 Programas de Entrenamiento en el Análisis de Datos y la Metodología de la Investigación Científica.

En el 2007 fundó la Sociedad Peruana de Bioestadística e Investigación en Salud, cuyo nombre ha sido legalmente cambiado en el mes de octubre del 2013 a "Sociedad Hispana de Investigadores Científicos "para acoger miembros del mundo globalizado.

Después de haber desarrollado:

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Programa de entrenamiento con seguimiento personalizado

Gracias por tomarte un tiempo leer este mensaje, si continúas hasta el final sé que puedo transformar tu forma de aprender y enseñar Metodología de la Investigación Científica. Pero antes continuar déjame hacerte algunas preguntas…

¿Has notado que a la mayoría de colegas e incluso investigadores científicos discrepan mucho en conceptos metodológicos?

¿Has deseado alguna vez encontrar una forma de hacer que tu docencia universitaria sea más fácil, divertida y provechosa?

¿No sería maravilloso tener una estrategia y materiales prediseñados que simplifique tu trabajo a la hora de hacer investigación?

¿Si te pudiera mostrar un camino rápido y efectivo para enseñar metodología, con un estilo entretenido, estarías interesado?

Si respondiste que sí, a alguna de estas preguntas, te interesa seguir leyendo…

¿Cómo se Aprende Metodología de la Investigación?

Mi nombre es José Supo, y siempre fui un apasionado por el Análisis de Datos, me gusta mucho las matemáticas porque es una ciencia exacta, y todo estaba bien hasta que decidí dedicarme a la investigación científica, entonces decidí aprender metodología de la investigación y comencé a leer libros de diferentes autores y lejos de aprender, solo encontré muchas contradicciones.

Me dí cuenta que la mayoría de autores de los libros de Metodología de la Investigación no solamente se contradicen entre sí, sino que también enuncian muchos conceptos que ni ellos mismos pueden sostener y por si fuera poco rellenan sus textos de curiosas y entretenidas historietas, totalmente innecesarias para el investigador científico, para los que desean aprender el método científico.

Por ejemplo: La historia de la ciencia es interesante, pero inútil como herramienta a la hora de construir el método para un determinado propósito investigativo, y si de verdad queremos hacer investigación y no solamente ser excelentes consumidores de información, consolidemos de una vez los principios del método científico, antes de estar leyendo historietas entretenidas.

Pero la discrepancia que existe entre los autores de libros de metodología de la investigación, no es tan grave como como aquella que existe en aulas universitarias, los docentes defienden con fervor a veces el único libro que han leído, ahorrándose así su propio razonamiento, perjudicando a sus estudiantes; y calificando erróneamente sus trabajos de investigación y sus tesis.

Finalmente debo recordarte que Metodología, significa La Ciencia del Método, es decir que, para hacer y enseñar metodología, debemos aplicar los mismos principios que utilizamos para hacer investigación y no dogmatizar conceptos que los autores genuinamente respetados nos han alcanzado; la ciencia trasciende los hechos y es comunicable, así debe ser la metodología.

 

Esto es lo que obtendrás si decides participar…

  • Desarrolla todo nuestro programa de entrenamiento desde la comodidad y tranquilidad de tu hogar a través del internet. Aprender y enseñar Metodología de la Investigación es más fácil con nuestra estrategia de aprendizaje. Ahorra tiempo y esfuerzo al no tener que preparar tus materiales, nosotros ya lo hicimos por ti.
  • Desde hoy la docencia en Metodología de la Investigación será más divertida y más didáctica con este método simplificado. Accede a información exclusiva y práctica que no encontrarás en ningún otro lado. Obtén una licencia de uso docente para que puedas utilizar nuestros materiales para enseñar a tus propios alumnos.
  • Al desarrollar mejor tus habilidades de investigador, conseguirás mayores armas para tu desempeño profesional. Sacarás ventaja a otros profesionales de tu misma especialidad. Con tu certificación tendrás más oportunidad de ascenso y promoción, mejores ingresos para tu familia, que a su vez mejoren tu calidad de vida.
  • Con el método científico de la mano, adquiere mayor prestigio personal y profesional. Destaca entre tus colegas, mejorar tu credibilidad y tu status profesional. Gánate el afecto de tus alumnos, y la admiración de tus colegas, compartiendo tus conocimientos con un estilo entretenido y profesional.

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Estrategias del Programa de Entrenamiento

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

El programa de entrenamiento es un evento en DIFERIDO, desarrollado para ser llevado a cabo 100% a través de internet desde la comodidad y tranquilidad de tu hogar utilizando un conjunto de estrategias de aprendizaje acelerado.

Se trata de completar un cuestionario cada día de lunes a viernes durante 6 semanas; en el tiempo que tengas disponible; siempre que lo hagas al ritmo señalado; luego de realizar el cuestionario serás calificado y podrás comentar y discutir cada resultado.

Adicionalmente puedes realizar preguntas al interior del área de miembros, las mismas que serán resueltas durante las primera 24 horas mientras dure el evento.

 

  • 30 Presentaciones En Vídeo De Alta Definición

    Desarrollaremos un seminario diario
    Solamente de lunes a viernes
    Cada seminario equivale a un punto
    Debes completar los 30 seminarios

  • Preguntas y Respuestas Debajo Del Vídeo

    Preguntas y respuestas debajo de cada vídeo
    Las respuestas cortas se plantean en texto
    Las respuestas complejas se presentan en vídeo
    Se resuelven las preguntas dentro de las 24 horas

  • 3 Seminarios En Tiempo Real

    El seminario se desarrolla online o en tiempo real
    El ponente desarrolla el tema mediante la plataforma
    Respuestas a todas las preguntas en texto
    Preguntas y respuestas a través del micrófono

  • Licencia De Uso Docente

    Podrás descargar todos los materiales utilizados
    Podrás utilizar los vídeos para enseñar a tus alumnos
    Utiliza nuestras presentaciones en tu propia docencia
    Puedes personalizar libremente nuestras diapositivas

Materiales del Programa de Entrenamiento

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

A fin de no dejar ningún concepto de lado, hemos elaborado un conjunto de materiales basados en un libreto a propósito del presente entrenamiento, de manera que solo nos enfocaremos en tu aprendizaje efectivo sin hacerte perder el tiempo.

Al finalizar tu entrenamiento podrás descargar todo el conjunto de materiales empaquetados que podrás disponer libremente con fines docentes, ya sea para clases, cursos, ponencias, diplomados, cátedras de maestría o doctorado.

  • VÍDEOS

    Los vídeos constituyen la herramienta más importantes del aprendizaje a distancia, cada uno tiene una duración de 20 minutos y su formato de grabación es mp4 reproducible en cualquier computadora, tableta, ipad, smart TV o dispositivo capaz de reproducir mp4.

  • DIAPOSITIVAS

    Te proporcionamos las diapositivas utilizadas en cada ejercicio, de tal modo que podrás repasar de manera rápida cualquier concepto emitido sin necesidad de volver a reproducir el vídeo. Además puedes utilizar libremente este material o modificarlo para tu propia docencia.

  • AUDIOS

    Los audios permiten liberarte de tu computadora, puedes escucharlos mientras viajas, realizas actividades manuales o haces deporte, corresponden a la versión en mp3 de los vídeos reproducible dispositivo que lea mp3 como el autoradio, en tu smatphone, Iphone, etc.

  • HOJAS DE APUNTES

    La hoja de apuntes representa la transcripción de la presentación del día, la cual será compilada para la nueva versión del libro seminarios de investigación científica.

Contenido del Programa de Entrenamiento

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Este programa consta de 30 seminarios guiados en vídeo, los cuales están distribuidos en 10 unidades con 3 seminarios cada uno, que tendrás que ejecutar a razón de uno por día de lunes a viernes durante seis semanas.

Los 30 contenidos que recibirás al tomar la decisión de matricularte son:

Unidad I: Línea de investigación

01. Tipos de investigación
02. Niveles de investigación
03. Diseños de investigación

Unidad II: Planteamiento del estudio

04. El propósito del estudio
05. La unidad de estudio
06. Enunciado del estudio

Unidad III: Las variables analíticas

07. Dimensiones de las variables
08. Atributos de las variables
09. Relación entre las variables

Unidad IV: Los objetivos del estudio

10. Los objetivos estadísticos
11. Los objetivos bivariados
12. Los objetivos comparativos

Unidad V: Prueba de hipótesis

13. La hipótesis estadística
14. Planteamiento de hipótesis
15. Contraste de hipótesis

Unidad VI: Validación de instrumentos

16. Instrumentos de medición
17. Creación de instrumentos
18. Métricas de los instrumentos

Unidad VII: Técnicas de muestreo

19. Muestreo de investigación
20. Muestreo probabilístico
21. Muestreo no probabilístico

Unidad VIII: Recolección de datos

22. La recolección de datos
23. La observación de datos
24. Los datos de la entrevista

Unidad IX: Control del estudio

25. Control de la variabilidad
26. Control de la selección
27. Control de la medición

Unidad X: Análisis de resultados

28. Análisis de la causalidad
29. Análisis de los resultados
30. Análisis de la información

Agradecimientos a Nuestros Expertos

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Este el curso modelo de la cuarta temporada de BIOESTADISTICO modificado en función a las necesidades encontradas en los nuevos miembros de sincie.

Revisa lo que dicen de nuestro PROGRAMA reconocidos investigadores y docentes del curso de metodología de la investigación.

“Seminarios de Investigación” se adecua a la necesidad de investigadores como yo, con el programa he adquirido más información y conocimientos que me permitirán mejorar mi desempeño como investigador y docente universitario . Teniendo en cuenta que en mi ciudad, Ayacucho, no existe programas de capacitación que aborden los temas tratados. Los seminarios en vivo son tanto iguales, incluso mejores como las clases que se imparten de manera presencial, ya que nos permite interactuar on line con el profesor.


Mg. Carlos Emilio Carrasco Bajadoz. Biólogo Pesquero. Docente de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho (Perú).

La experiencia me permitió integrar y jerarquizar los temas fundamentales que cualquier investigador debe manejar. Nuevamente destaco la claridad y el nivel de los videos presentados.El envío de los vídeos de lunes a viernes permitirá que el fin de semana, cada participante tenga posibilidades de ponerse al día en el desarrollo de los temas y sacar más provecho de los espacios de intercambio. Los seminarios en vivo me parecen un valioso aporte que permite afianzar los conceptos y nociones expuestos en los videos.


María Julieta Laudadío. Educadora. Docente de la Pontificia Universidad Católica Argentina. Mendoza (Argentina).

En cuanto a las herramientas didácticas creo que estas son muy buenas ya que permiten repasar el contenido todas las veces que uno quiera y en cualquier espacio.Afortunadamente ya existe la tecnología para poder seguir capacitándose uno, cuando no se cuenta con el tiempo suficiente para hacerlo de manera escolarizada. Agradezco el poder participar en estos cursos.


Mg. Guillermina García Madrid. Enfermera. Investigadora y Docente de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla (México).

Me parece que los temas seleccionados son sumamente pertinentes sobre todo para aquellas personas que hacemos de la investigación nuestra tarea principal. Los Seminarios en vivo son momentos cruciales en los que se puede aprovechar para despejar dudas o hacer aportes al material presentado. Una vez más, Felicitaciones!!!


Dr. Víctor Ernesto Villagrán Colón. Cirujano Dentista. Docente de la Universidad San Carlos de Guatemala. Guatemala (Guatemala).

En pocas oportunidades se encuentra la estadística en forma didáctica y útil, ya que generalmente se la presenta en forma abstracta e “inalcanzable”.Es un excelente material, probablemente una sugerencia que puede mejorar aun más la calidad es que se introduzcan más ejemplos en las diapositivas en el sentido de que nos obliga a razonar ante situaciones diferentes. FELICITACIONES.


Dr. Jorge Daniel Coro Ameller. Médico Cirujano, Magister en Epidemiología. Tarija (Bolivia).

Excelente método de enseñanza, los recursos didácticos de las TIC son apropiados para gente que trabaja y que programa su tiempo para alcanzar mayor nivel de conocimiento en una materia.


Hugo Guillermo Santos Vargas. Obstetra. Docente de la Universidad Alas Peruanas y la Universidad Tecnológica de los Andes. Abancay (Perú).

El curso es muy bueno, los seminarios en vivo me parecieron excelentes. Vivo en Oaxaca (parte sur de México) soy pediatra y estoy realizando una maestría en ciencias. Sus conocimientos han sido muy útiles y trascendentes en nuestro aprendizaje.Voy a inscribirme al club de investigadores para continuar aprendiendo, esperando que estos cursos cada vez sean más fáciles para mí. Muchas gracias por su dedicación, claridad y disponibilidad para con los alumnos.


Dra. Ana Beatriz Rosas Sumano Médico Pediatra. Docente de la Universidad Regional del Sureste de Oaxaca. Oaxaca (México).

Es muy bueno e interesante que se haga uso de esta modalidad, porque la interacción con personas de diferentes latitudes, es enriquecedora.Además que el hecho de que reciban los materiales, completos, nos permite revisar los temas en cualquier momento.


Dr. Roberto Carlos Quevedo Díaz. Médico. Docente de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Michoacán (México).

El profesor fue muy claro en los conceptos que manejó y dado que estaba siempre ocupado en el transcurso del día, pude ver los videos a la hora en que mi tiempo y actividades me lo permitían.Además de que tuve la posibilidad de repetirlos tantas veces fuera necesario.


Dr. Jorge Luis García Alcaraz. Ingeniero Industrial. Investigador y Docente de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Juárez (México).

La decisión de suscribirme a este sistema de “Seminarios de Investigación” sobrepaso mis expectativas y requerimientos, sobre todo por la gran facilidad didáctica en el desarrollo temático.Felicitaciones a quienes promueven este sistema de capacitación virtual.


Dr. José Luis Huamani Echaccaya. Cirujano Dentista. Docente de la Universidad Alas Peruanas. Ica (Perú).

Es un programa excelente en cuanto a los contenidos que ha incluido, ya que son temas fundamentales para desarrollar una investigación.Respecto a las herramientas didácticas son óptimas, ya que no sólo guía el proceso de enseñanza aprendizaje, sino que estimula la participación de sus estudiantes, está alerta a los signos de confusión, y es objetivo en sus respuestas.Realmente lo felicito, he aprendido mucho de usted.


Dra. Rina María Alvarez Becerra. Obstetriz y Abogada. Investigadora y Docente de la Universidad Jorge Basadre Grohmann. Tacna (Perú).

Seminarios de investigación científica, representa una metodología novedosa y con una claridad conceptual a toda prueba. Los recursos de aprendizaje son excelentes, sugiero implementar un campus virtual para darle un mayor formalismo académico.


Edgardo Merino Pantoja. Educador. Docente de la Universidad Mayor. Santiago (Chile).

He logrado clarificar los conocimientos que ya tenía pero bastante confusos y desordenados; y sobre todo me encantó la sistematización y simplicidad con que se abordaron los temas; al igual quelos cursos de análisis estadístico que realice con Uds. Sugeriría alguna actividad diaria por parte del alumno para retroalimentar los temas.


Dr. Francisco Javier Arza Maldonado. Médico Pediatra. Docente de la Universidad Nacional de Itapúa y la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción. Encarnación (Paraguay).

Revisar un libro resulta por demás aburrido muchas cosas quedan en el aire y no hay quien te resuelva tus dudas. Así que este método interactivo donde el profesor resuelve tus dudas a través del internet resulta interesante. Se nota que el Dr. Supo domina bastante el tema y sabe explicar las cosas. Quedo satisfecho con el curso, muy buena inversión.


Dr. Ronald Alexander Campoverde Ríos. Médico Cirujano. Piura (Perú).

Las herramientas didácticas utilizadas fueron excelentes, todo el seminario me pareció muy bueno. Aunque debido a mis obligaciones no pude seguirlos día a día, los sigo aprovechando al ritmo que mi trabajo me permite. Felicito al Dr. Supo por darnos esta oportunidad de aprender con su novedoso sistema y por su iniciativa de organizar el curso en línea.


Dr. José Arturo Farfán Ale. Médico. Investigador y Docente de la Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida (México).

Es un curso que como todos los anteriores orientados por el doctor Supo, merecen una alta calificación, por la claridad de los conceptos, el tiempo adecuado de las exposiciones, el dominio y uso de herramientas valiosas para el aprendizaje y enseñanza de quienes somos docentes. Por la capacidad y paciencia del expositor, en fin estoy muy contento con el curso en general y con el material acopiado en particular. Siempre estaré pendiente de nuevos seminarios.


José Rafael Castro Fernández. Físico Matemático. Pamplona (Colombia).

Me ha parecido un curso excelente, el material utilizado es didáctico y fácil de comprender. Los seminarios en vivo amplían aún más el conocimiento de lo que se va aprendiendo a lo largo del programa. La posibilidad de interactuar con las dudas de los demás alumnos, conocer sus planteamientos y las respuestas del profesor José Supo permiten observar la aplicación práctica del conocimiento sobre los trabajos de los demás. Ahora puedo orientar de manera mucho más adecuada los trabajos de mis alumnos.


Dr. León Sánchez Fernández. Médico Gineco-obstetra. Docente de la Universidad Autónoma de Querétaro. Querétaro (México).

Como ha sido ya costumbre: es excelente tanto el sistema como la didáctica utilizada por el Maestro, Dr.Supo que permite el entendimiento y aprendizaje de los temas de forma fácil y fluida. Les presenté un tema a unos amigos médicos y quedaron fascinados sobre todo uno de ellos entendió por fin que con esta metodología tiene todo el tiempo del mundo para aprender; para los demás espero pronto se inscriban a los cursos………….Gracias.


Dra. Gloria Ruiz Guzmán. Médico. Docente de la Universidad Autónoma Metropolitana. Mexico DF (México).

Seminarios de Investigación Científica me ha permitido consolidar lo poco aprendido en pregrado, ahora solo queda aplicarlo a la vida diaria y no temerle a la investigación.


Dr. César Roberto Figueroa Linares. Médico Internista. Docente de la Universidad San Juan Bautista. Lima (Perú).

Seminarios de Investigación científica fue muy didáctico, muy claro, preciso y conciso. Al tomar el programa pude despejar muchas dudas…Porque tenía conocimiento sobre los temas de investigación, pero para ser sincera tenía algunos errores al desarrollar algunas etapas de la metodología de la investigación. Al tomar el seminario pude despejar muchas dudas.


Dra. María Magdalena Salinas Sánchez. Ingeniera Industrial y de Sistemas. Docente de la Universidad Tecnológica de México. México DF (México).

¡Excelente! Mis felicitaciones para el Dr. Supo por el dominio de la materia, además de la forma tan didáctica que demostró durante todo el seminario. Para muchos compañeros médicos que nos interesa la investigación este curso ha sido de gran ayuda, sobre todo cuando no tenemos acceso (por la distancia en donde nos encontramos) a cursos presenciales. Esperamos inscribirnos pronto para el siguiente periodo, que es el curso APREM.


Dra. María Elizabeth Rábago Sánchez. Médico Intensivista Pediatra. Docente de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Durango (México).

Excelente, el Dr. José Supo es un maestro en todo el sentido de la palabra, tanto que hace fácil el estudio de la Metodología de la investigación.


Dr. Javier Antonio López Alaniz. Médico. Masaya (Nicaragua).

Tanto las tecnologías como la didáctica del Profesor Supo es todo muy adecuado de fácil comprensión; y también se puede preguntar y requerir información. Las autoevaluaciones soy muy pedagógicas y cubren muy bien el abanico de posibilidades de conocimientos entregados. El curso ha sido de gran ayuda.


Dr. Andrés Mauricio Bello Araya. Educador. Docente de la Universidad San Sebastián. Osorno (Chile).

Es el mejor curso que he visto y he tenido en los últimos años. El Dr. José Supo es tan bueno que sigo escuchando segmentos de sus conferencias. Sugiero diversificarlo para otras disciplinas de las ciencias, tales como la Ingeniería. En lo particular me hubiese sido muy interesantes ejemplos del área de la Ingeniería.


Mg. Tomás Wilfredo Espinoza Coronado. Ingeniero Civil. Managua (Nicaragua).

El Dr. Supo facilita el aprendizaje, es muy claro, concreto y conciso.


Dr. Simón Hernández Campos. Médico Neumólogo. Docente de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Durango (México)

El curso fue muy interesante, con buena metodología y uso de los avances de la tecnología para llegar a los participantes, obviamente por la diferencia de horarios no siempre es posible estar presente durante los seminarios en vivo.


Mg. María Amparo de Jesús Kantún Marín. Enfermera. Investigadora y Docente de la Universidad Autónoma del Carmen. Monterrey (México).

En la actualidad el profesor no puede darle la espalda al uso de la tecnología en los procesos de enseñanza aprendizaje, porque son herramientas fundamentales para desarrollarlo y afianzarlo; por lo tanto se constituyen en herramientas de inestimable apoyo.


Dra. Delma Flores Farfán. Educadora. Docente de la Universidad Nacional de Piura. Piura (Perú).

El profesor José Supo posee conocimiento y experiencia en metodología de investigación y transmite muy bien sus conocimientos. En cuanto al contenido del curso, me gustaría que se proporcione a los participantes más materiales.


Dr. Ignacio Ortiz Galeano. Médico. Investigador y Docente de la Universidad Castilla - La Mancha. Cuenca (España).

Me gusta mucho este tipo de didáctica, se adapta a mi personalidad. Tengo claro que no voy a aprenderlo todo en el momento, pero me da la base para en un futuro poder leer y revisar con más profundidad y detalle. De hecho así es que aprendo mejor; ahora puedo tener un contacto a través del correo electrónico con el Dr. Supo para consultas e inquietudes muy puntuales.


Dr. Kennedy Arturo Guerra Urrego. Médico Intensivista, Especialista en Anestesia, Cuidados Intensivos y Epidemiología Clínica. Medellín (Colombia).

Simplemente la tecnología, conocimientos y didáctica por parte del profesor José supo es de las mejores… lo pongo en el primer lugar de los profesores que por ésta vía nos hacen conocer y aprender más rápido de lo que puede hacerlo otro profesor.


Dr. Martín Kong Sandoval. Médico Cirujano. Docente de la Universidad Alas Peruanas. Trujillo (Perú).

Es muy bueno, utilizar las TICs; sin embargo en lo que a mí respecta, tengo que seguir actualizándome en ellas, ya que la falta de habilidad al respecto dificulta mi ritmo de aprendizaje, la didáctica del profesor José Supo es excelente. Felicidades!!!


Dr. Hugo Alberto Cocom Pool. Médico. Yucatán (México).

Es excelente, muy claro, preciso y de gran utilidad; ahora estoy entendiendo mejor y corrigiendo varios conceptos y mitos. Fue muy útil podernos comunicarnos y hacer preguntas, al igual que los ejemplos que daba el Profesor José Supo en los seminarios esclarecían los conceptos. ¡Gracias!


Dra. Janett Sofía Jacobo Karam. Médico Gastroenteróloga. Investigador y Docente de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Durango (México).

Me sorprende cada día el Dr. Supo, he tomado casi todos sus cursos, siempre con nuevos avances tecnológicos que facilitan el aprendizaje; su técnica didáctica, lo difícil lo hace fácil, y nuevamente reitero los beneficios personales que he tenido como docente al aplicar todo lo aprendido de él.


Dr. Rosendo Gerardo Carrasco Gutiérrez. Estomatólogo. Investigador y Docente de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla (México).

Sobre el uso de la tecnología son buenos; los conocimientos del Dr. Supo son avanzados; y la didáctica es excelente en el tiempo utilizado, me gustarían más ejemplos aunque el tiempo sea más de 20 min. Saludos cordiales.


Dr. Jorge Flores Barbosa. Cirujano Dentista. Hermosillo (México).

La tecnología excelente, los conocimientos muy buenos, la didáctica del Dr. Supo excelente, además de muy buena voz y dicción; es altamente recomendable. Los seminarios en vivo también son muy buenos, envíenme el seminario “como evaluar una tesis” o un trabajo de investigación pues mi tarea principal es evaluar proyectos de investigación. Gracias.


Dr. Julio César Alfaro Mantilla. Médico Neurólogo. Investigador y Docente de la Universidad Mayor de San Marcos. Lima (Perú).

He tomado otros cursos y sinceramente quedo satisfecho con los contenidos. Me permite administrar mi tiempo ya que por lo regular reviso los materiales por las noches, la didáctica facilita el aprendizaje ya que el Dr. Supo simplifica y maneja con mucha claridad conceptos y temas. Muchas gracias a todo su equipo que hace posible la capacitación continua y a distancia. Saludos desde Ciudad Juárez, Chihuahua, México.


Dr. Raúl Caratachea Curiel. Médico. Docente de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Chihuahua (México).

Me parece excelente poder emplear los medios informáticos para desarrollar cursos tan interesantes y útiles como el presente. Los conocimientos del Profesor José Supo me parecen de un muy buen nivel y la manera en que los transmite es excelente. Sugiero la inclusión de artículos médicos ya publicados en revistas indexadas para su discusión durante los seminarios.


Dr. Marco Aurelio Vences Avilés. Médico Patólogo Clínico. Investigador. Guanajuato (México).

Los temas cursados son pertinentes y suficientes, desarrollados con una destreza didáctica sobresaliente; las innovaciones en el uso de las TIC´s le agregan un valor adicional al curso. Incorporando este conocimiento a mis clases estaré ayudando a las nuevas generaciones, que son mi razón de ser.



Dr. Amílcar José Morales Velásquez. Médico Epidemiólogo. Investigador y Docente de la Universidad de Oriente. Barcelona (Venezuela).

Actualmente la tecnología nos permite comunicarnos, en tiempo real, por lo que la distancia ya no es ningún problema. El Dr. Supo demuestra un excelente dominio de los contenidos de la metodología de la investigación, transmite de manera clara y concisa la información.



Dr. Daniel Eduardo Morán Riquero. Médico Internista. Investigador y Docente de la Universidad de Guayaquil. Guayas (Ecuador).

El desarrollo del curso por parte del Doctor Supo es excelente, me motiva para continuar preparándome en el área de la Investigación Científica. El uso de la tecnología es el adecuado.



Dr. Eulalio de los Santos León. Ingeniero Electricista. Docente del colegio de Bachilleres de Tabasco. Tabasco (México).

Excelente curso. El Dr. Supo, transmite con gran habilidad y sencillez los contenidos , empleando los recursos tecnológicos para hacer llegar de manera efectiva los conocimientos. Felicitaciones!



Dr. Enrique Carlos Angarita Navarro. Médico Anestesiólogo. Investigador. Medellín (Colombia).

El uso de la tecnología por parte del profesor José Supo, me parece excelente, sus conocimientos son fundamentados (en lo que se refiere a las ciencias médicas) y la didáctica muy buena; me gustaría que se consideren más temas referentes al sector educación netamente.



Mg. Luz Angélica Angulo Ríos. Educadora. Investigadora y Docente de la Universidad César Vallejo. Iquitos (Perú).

Certificación a nombre de:

Sociedad Hispana de Investigadores Científicos

Si Dr. Supo Quiero Formar Parte de este Entrenamiento Y Obtener Mi Licencia De Uso Docente

Material Complementario del Curso

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Adicionalmente te entregaremos dos audiolibros complementarios para que puedas afianzar lo aprendido. Dichos bonos de regalo estarán disponibles para descarga al finalizar el programa para que no te distraigas y te enfoques únicamente en el entrenamiento.

Bono de regalo # 1

Audiolibro: Cómo empezar una tesis

La guía para empezar una tesis

Tiempo de duración: 120 minutos

Valor del Bono: $50.00 USD

Bono de regalo # 2

Audiolibro: Cómo ser un tutor de tesis

Cómo convertirse en un verdadero Coach

Tiempo de duración: 120 minutos

Valor del Bono: $50.00 USD

En resumen: una vez adquirida tu licencia

  • 1

    Quedarás registrado en el programa de entrenamiento de seis semanas de duración, mas dos semanas de seguimiento.

  • 3

    Accedes a tu licencia de uso docente, para utilizar nuestros materiales en la enseñanza de tus propio alumnos.

  • 5

    Descargas dos audiolibros en mp3 de 120 minutos, sobre investigación como bonos de regalo (al finalizar el evento).

  • 2

    Participarás en tres seminarios en vivo sobre metodología de la investigación, con preguntas y respuestas en tiempo real.

  • 4

    Obtendrás un certificado a nombre de la Sociedad Hispana de Investigadores Científicos (por 180 horas).

  • 6

    Tienes un año de membresía SIPRO en la plataforma de SINCIE con acceso a los veinte últimos seminarios grabados.

Aplica al Programa de Entrenamiento

Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Solo son 20 vacantes!

APLICA AHORA!

Paso 1 de 2

Escribe tu nombre y correo abajo

No esperes más.
Aplica para recibir una invitación

CONTÁCTENOS

PD: No podemos asegurar que volvamos a abrir este programa de entrenamiento, ni tampoco que cuando regreses aún queden vacantes, mientras puedas ver esta página aún puedes inscribirte, por lo que sugiero que tomes acción inmediatamente.

PDD: Recuerda lo que vas a recibir: Programa de entrenamiento + Tres seminarios en vivo + Licencia de uso docente + Un certificado que acredita tu participación + Dos audiolibros en mp3 + Un año de membresía SIPRO.

Recuerda mi garantía de satisfacción personal: Pagas con Tarjeta de crédito o Paypal y tienes 60 días para decidir si te fue útil el programa, sino te reembolsamos tu dineroInscríbete aquí con tarjeta de crédito o saldo de Paypal.